Jeugdigen groeien op met gelijke kansen en kunnen hun talenten ontwikkelen op een manier die bij hen past (onderwijs, sport, cultuur).

Leerlingzaken en Doorstroompunt ondersteunen jongeren bij het behalen van een startkwalificatie. Daarnaast zetten zij zich actief in op het voorkomen en reduceren van schoolverzuim, het aantal thuiszitters en schooluitval. Als kinderen en jongeren, om wat voor een reden dan ook, tóch thuis komen te zitten, zet de afdeling Leerlingzaken zich in om de ontwikkeling van de jongere te blijven stimuleren en daar waar mogelijk de terugkeer naar school te bevorderen.
Vanuit het Doorstroompunt, worden jongeren die niet actief in beeld zijn gemonitord en zo nodig begeleid voor terugkeer naar school, werk of een combinatie van beiden.
In Zeewolde zijn klantmanagers jeugd aanwezig op de scholen en werken zij nauw samen met huisartsen om vroegtijdig betrokken te zijn en zodoende jeugdhulp te voorkomen of een zo licht mogelijke vorm in te zetten. Daarnaast zijn er brede overleggen met intern begeleider, schoolbegeleidingsdienst, ggd, gezinscoach.
Klantmanagers jeugd Zeewolde hebben een nauwe samenwerking met MDF (gezinscoaches), Icare, jongerenwerk, straathoekwerk om zo veel mogelijk preventief te werken.
We zetten ons in voor jeugdigen die opgroeien in armoede en/of die leven met een beperking of chronische ziekte als het gaat om gelijke kansen en talentontwikkeling.

Vanuit afdeling leerlingzaken (leerplicht en Doorstroompunt) is in 2025 ingezet op het voorkomen van ongeoorloofd verzuim en schooluitval (thuiszitters). We stimuleren jongeren te komen tot een startkwalificatie, omdat we weten dat met een startkwalificatie vervolgopleidingen (beter) haalbaar zijn en/of er meer perspectief is op duurzame uitstroom naar de arbeidsmarkt. Daar waar een startkwalificatie niet (meer) tot de mogelijkheden behoort, stimuleren we andere manieren om zich alsnog te kunnen kwalificeren. Zo hebben we in 2025 extra aandacht gehad voor het onder de aandacht brengen van Praktijkleren waarbij een MBO verklaring kan worden gehaald. Deze verklaring wordt behaald op de werkvloer, zonder dat er lessen nodig zijn, en kan worden gestapeld met andere vormen van Praktijkleren. Omdat deze route nog niet overal of onvoldoende bekend was, is er voorlichting geweest voor de klantmanagers.

We werken in onze regio zoveel mogelijk met het paspoort voor succes als overgangsdocument van de jongere zelf. De jongere maakt deze op school (bij LOB) en neemt deze (digitaal) mee naar zijn overstap van school of naar de gemeente, zodat aan de hand hiervan het gesprek gevoerd kan worden waar zijn interesses en ontwikkelpunten liggen en of hij ondersteuning ergens bij nodig heeft. V(S)O en pro-scholen kunnen via Mijn Overstap al vroegtijdig contact met het doorstroompunt of gemeenten zoeken als er mogelijk doorlopende ondersteuning nodig is na uitstroom.

Diagnostische instrumenten, zoals De Educatiemeter en Zelfregie Wijzer zijn breder ingezet. Via de Zelfregie Wijzer wordt meer en sneller inzichtelijk waar zich eventuele knelpunten voordoen en/of een jongere de stap naar werk of terugkeer naar school kan maken of dat er eerst aan andere problemen gewerkt moet worden. Via de Educatiemeter wordt inzichtelijk welke MBO (of HBO) opleiding goed aansluit op de vaardigheden en interesses van de jongere of welke werkrichting passend zou kunnen zijn.

Ook in 2025 is verder ingezet op afstemming met onderwijs: wat kan onderwijs bieden, in het kader van passend onderwijs, om jongeren binnenboord te houden, aan te sluiten op het ontwikkelperspectief van jongeren en hun mogelijkheden. Klantmanagers hebben een training gevolgd om zo inzicht te vergaren welke mogelijkheden er zijn vanuit Passend Onderwijs, om van daaruit het goede en juiste gesprek met de onderwijspartners te kunnen voeren.

Daarnaast is ingezet op het verstevigen van de samenwerking met collega's van de toegangen Jeugd door elkaar eerder op te zoeken en te versterken. Er is onder andere met team toegang Jeugd een gezamenlijke training Passend Onderwijs gevolgd.